För oss är Schoolitys styrkor de pedagogiska funktionerna. Ert direkta arbetssätt, det man gör får genomslag i systemet omedelbart. Schemafunktionen med agenda och ämnesytor och kopplingar däremellan med inlämningsuppgifter underlättar i kommunikationen med eleverna, det är det vi använder mest och det som faktiskt är väldigt bra. Vi känner att det var ett väldigt lyft för våran verksamhet, inte minst under pandemin. Det gick väldigt snabbt att börja med digital undervisning.

Ja ett exempel är att jag har varit sjuk men jag kan ändå sätta agendan för dagen och hålla distanslektioner. Det är även väldigt enkelt att skriva in på schemaytan vad eleverna ska göra, då kan vilken assistent, resurs eller vikarie som helst ta vid och leda eleverna. Samarbetet mellan kollegor blir enklare.

Ja och dessutom är det bra om en elev som inte är på plats, av olika anledningar, kan gå in och läsa och ta del av allt material som använts på lektionerna. Det finns alltid samlat digitalt att titta på i efterhand. Det underlättar även för föräldrar att följa med och stötta i undervisningen.

Genom att ställa krav. Arbetet skiljer sig ju mellan lågstadiet, högstadie och gymnasium. I de lägre årskurserna är lärarna inte lika vana vid digitaliseringen eftersom de inte använder det lika mycket. Vi har dock alltid sett till att de ansvariga ska förstå och kunna hantera systemen vilket var bra nu när pandemin slog till eftersom de då visste hur de skulle lägga in rätt information i lärplattformen. Vi kravställde även att hela terminens planering skulle ligga färdig i Schoolity för att förenkla för elever, kollegor och föräldrar.

Ja det har jag redan gjort. Det är just på grund av de pedagogiska vinsterna. Elevernas föräldrar är väldigt nöjda med Schoolity vilket får oss att känna att Schoolity verkligen är en bra plattform. De kan ju se samma saker som eleverna kan se och det är jätteskönt tycker många av vårdnadshavarna.